Tarea:
Realizar un booktrailer sobre uno de los deportes trabajados en clase, teniendo en cuenta que un booktrailer pone de manifiesto, a través de música, imágenes fijas, secuencias grabadas, efectos, etc., los aspectos más atractivos del deporte para captar la atención de los espectadores.
Contexto y justificación:
En un grupo de 3° ESO de 21 alumnos con los conocimientos adquiridos en determinados deportes (vistos en el primer y segundo trimestre del presente curso) y bajo la premisa de afianzar esos conocimientos en relación a los aspectos básicos de cada deporte, es decir, aspectos reglamentarios, técnicos, tácticos y estratégicos, así como los psicológicos, deberán elaborar un booktrailer por grupo (cada uno de cinco componentes exceptuando a uno que será de seis) sobre un deporte individual, otro colectivo de adversario, uno más colectivo de oposición y por último un deporte alternativo.
Objetivos:
Atendiendo al criterio de evaluación nº 5 de este nivel (Resolver situaciones de juego reducido de uno o varios deportes colectivos, aplicando los conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios adquiridos) los objetivos que se plantea la siguiente tarea son;
Conocer en profundidad cada tipología deportiva mediante una visión más detallada de la misma.
Conocer y utilizar diferentes recursos y fuentes de información.
Producir mensajes orales de forma organizada, adaptándolas alas diferentes situaciones comunicativas.
Reflexionar sobre el proceso de investigación para evolucionar en su autonomía para el aprendizaje: sentido y propósito de las tareas preparatorias, adecuación a criterios de calidad que el proyecto debe cumplir, planificación para el cumplimiento de plazos.
Metodología:
1. El alumno escoge un libro sobre el deporte asignado al grupo, de los que proponemos.
2. Debe ir anotando aquello que sea más importante y relevante en función de los siguientes aspectos; reglamentarios, tácticos, técnicos y psicológicos.
3. Ha de reorganizar la información de lo leído y escribe aquello que quiere presentar. Escribe un pequeño guión de aquello que va a mostrar en su presentación al grupo.
4.Una vez concluida la exposición individual al grupo, se abre un debate en el que se plantea qué escenas y contenidos deben necesariamente aparecer en nuestro montaje, en qué orden para que no se pierda la tensión narrativa, qué frases deben aparecer que revelen información importante, quiénes van a representar algunas acciones deportivas, qué escenarios se pueden emplear, qué música escoger para el booktrailer, etc.
5. A continuación, se reparten las tareas:
Los alumnos que deben grabar las escenas.
Los alumnos que se harán cargo del montaje de las escenas.
Los alumnos narradores o con voz en off.
6. Por ultimo, y una vez seleccionado y editado el programa en el que mostrarán su deporte elegido se lo muestran al resto del grupo-clase.
Materias implicadas:
Lengua castellana y literatura.
Música.
Tecnología
Educación Física.
