Proyecto interdisciplinar: Paseos por Córdoba romana.

PROYECTO CURSO "APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO"

TÍTULO:

Paseos por Córdoba romana

TAREA:

Elaboración de una guía turística en castellano, inglés y francés sobre  "Córdoba romana"

CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN:

La tarea se llevará a cabo con el alumnado de 1º de ES0.  Forma parte de la programación de Geografía e Historia y pretende integrar las tres lenguas estudiadas de una manera dinámica y motivadora. Pretende asimismo potenciar el trabajo en equipo y desplegar de manera integrada las competencias básicas.

ÁREAS IMPLICADAS:

Geografía e Historia, Lengua castellana y Literatura, Inglés y Francés.

OBJETIVOS:

Adquisición de las competencias básicas que se detallan a continuación.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Competencia para la autonomía e iniciativa personal:

- Establecer objetivos.

- Tomar decisiones.

- Organizar tiempos y tareas.

Competencia social y ciudadana:

- Trabajar cooperativamente.

- Llegar a acuerdos.

Competencia cultural y artística:

- Conocer, valorar y respetar el patrimonio artístico y cultural de su ciudad.

Competencia en tratamiento en la información y digital:

-  Obtener información de fuentes diversas.

-  Seleccionar y refundir la información.

-  Citar la autoría de las fuentes.

-  Manejar las TIC.

Competencia de aprender a aprender:

-  Aprovechar la experiencia y el conocimiento personal.

-  Organizar el conocimiento.

-  Transformar la información en conocimiento propio.

Competencia en comunicación lingüística:

-  Producir textos expositivos sencillos de secuencia y enumeración.

- Conocer el vocabulario de la arquitectura y escultura de la época romana.

-  Dar instrucciones sencillas sobre direcciones e itinerarios.

-  Escribir con corrección, cohesión y adecuación.

-  Integrar el lenguaje verbal y el visual.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Fase primera:

-  Motivación y orientación hacia el producto final.

Fase segunda:

-  Constitución de los grupos y asignación de tareas.

Fase tercera:

-  Investigación sobre la época romana en Córdoba.

-  Investigación sobre los monumentos conservados.

-  Elaboración del itinerario de visita a los monumentos.

Fase cuarta:

-  Visita a los monumentos y toma de fotografías.

Fase quinta:

-  Redacción de los textos de la guía.

Fase sexta:

-  Maquetación e impresión de la guía.

Fase séptima:

-  Difusión y comunicación:

• Dentro del aula: cada grupo expondrá su trabajo ante los compañeros y compañeras.
• Fuera del aula: se distribuirán algunos ejemplares de la guía por el centro (sala de profesorado, cafetería, biblioteca, aulas…)
• En la red: se colgará la guía digitalizada en la web del centro.

MATERIALES Y RECURSOS

- Ordenadores y cámaras fotográficas.

- Documentación diversa.

TEMPORALIZACIÓN

Se prevé una duración aproximada de doce sesiones.

EVALUACIÓN

Autoevaluación del alumnado: rúbrica.

Evaluación de las profesoras: observación de los procesos (rúbrica por competencias) y valoración del producto final (rúbrica).

Trabajo realizado por:

Inmaculada Millán Ramírez y Marta Peralta Lechuga.